东平湖畔冰初融, 红石榴学堂春意浓

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初春的东平湖，冰面初融。

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东平县银山镇南刘村党群服务中心的窗户里，传出一阵稚嫩的诵读声：“少年智则国智，少年富则国富……”窗外的石榴树静待春风，枝头已冒出细小的绿芽。

教室里，正在发生一些微妙的变化。

讲台上，来自新疆喀什的银山镇干部阿布都哈力克·麦麦提吐尔逊指着屏幕上的石榴图片，一字一句地说：“56颗籽，一个都不能少。”台下，孩子们睁大眼睛，第一次理解了什么叫做“像石榴籽一样紧紧抱在一起”。

隔壁，山东师范大学研究生王燕举着一团彩色黏土：“来，我们把不开心的‘乌云’，捏成‘彩虹云朵’。”孩子们围坐成一圈，小手忙碌，笑声不断。

另一间屋里，成都大学书法专业研究生金国豪握着孩子的手，一笔一画教写“福”字。墨香从笔尖溢出，浸透了年味，也浸透了这个黄河边的小村庄。

三个年轻人，三种专业背景，三个不同的来处——却在这个初春的南刘村，抱成了团。

而两年前的冬天，这里还不是这番光景。

那时，南刘村“两委”办公室里，有人叹过一口气：“一到放假，孩子们要么闷在家里看电视，要么在村口路边跑闹，家长都农忙，顾不上，万一出点事怎么办？”

就是这声叹息，催生了一个朴素的念头：“办个学堂，假期里，让年轻人回来带带孩子。”

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那时候，村干部挨个给村里的大学生打电话，好说歹说，凑了3个人。18个孩子，挤在一间屋里，写作业、剪窗花、看动画片。有些简陋，但“红石榴学堂”好歹开张了。

没人能想到，这个被逼出来的“假期学堂”，会在两年后长成另一番模样。

2024年寒假，村“两委”尝试开办“假期学堂”，动员3名返乡大学生参与，服务本村儿童18名，赢得村民一致好评。去年暑假，村里乘势而上，承接泰山学院“黄河青衿兴教行”实践团11名大学生志愿者驻村支教，茶艺、太极拳、井盖涂鸦等特色课程让孩子们大开眼界。到了这个寒假，“红石榴学堂”的名声已经传了出去——不用村里动员，配资门户，实盘配资交易，炒股服务网返乡大学生主动找上了门。

南刘村驻村选调生郑航留了个心眼。他把每堂课的主题、每个孩子的变化，密密麻麻记进一本“课程记录册”。册子越写越厚，他隐约觉得，有些东西正在慢慢发酵。

果然……

这个寒假，郑航的手机响个不停。来电的，是暑假刚走的大学生志愿者，还有不少慕名而来的新面孔。

山东师范大学研究生王燕是最早联系的。她本来只想打一通电话——学校布置了社会实践，讲一堂课，拍几张照，完成任务。电话打到银山镇宣传部门，宣传委员杨文正推荐：“去南刘村看看，他们那儿假期活动从没断过档。”

抱着“完成任务的心态”，王燕提前一天进村考察。郑航带她走了一圈：暑假志愿者和孩子们一起画的井盖，还“鲜艳地”开在路边；活动室里陈列着上期留下的茶具和书法作品；那本课程记录册里，密密麻麻记着每堂课的主题、每个孩子的变化。

“这是咱们自己返乡大学生带着孩子们剪的窗花”“那是泰山学院志愿者茶艺课结束后留下的茶具纪念品”……郑航如数家珍。

走到门口时，王燕忽然站住了，“假期还缺人吗？我想给孩子们辅导作业，多陪一陪这群可爱的孩子。”

被“吸引”来的，不只王燕。

金国豪是成都大学书法专业研究生，研究好了福字的多种写法，分年龄段给孩子们确定教学内容。“村里孩子可能没机会上书法兴趣班，我把专业带回来，他们就不用走出去学了。”腊月廿六，金国豪手把手教孩子们写“福”字，墨香里浸透了南刘村的年味。

银山镇机关干部阿布都哈力克·麦麦提吐尔逊接到授课邀请时，刚结束值班。“我本科毕业于民族类高校，村子邀请我去讲铸牢中华民族共同体意识教育，我有些压力，想要把课程讲好。”他连夜制作课件，把喀什古城的美景、各民族同学合影，一张一张塞进PPT。课堂上，他把“中华民族共同体意识”具象为56颗石榴籽的比喻，引导孩子们深刻理解“各民族要像石榴籽一样紧紧抱在一起”。

老师们来自不同地方，有着不同经历，却在同一个村庄的同一个冬天里，完成了同一种奔赴。“以前是我们到处找人，现在是志愿者主动找我们。”他说，村级平台的吸引力，正在一点一点长出来。目前，已有5名返乡大学生主动与村里建立长期联系，表示愿意每个假期都回来参加。